3674
Международный Бакалавриат предлагает международную образовательную программу с общим для всех стран-участниц учебным планом. Программа Международного Бакалавриата собрала всё лучшее, что есть в школьном образовании стран-участниц. При этом Международный Бакалавриат не подменяет национальные системы образования, а поднимает их на качественно новый уровень выше национального стандарта. На данный момент программа Международного Бакалавриата официально авторизована в 4527 школах в 147 странах мира, в Казахстане авторизованы 7 школ, из них 3 школы в Астане.
Международный Бакалавриат предлагает четыре образовательные программы:
- для дошкольников и младших школьников в возрасте 3-12 лет (PYP);
- для учащихся основной школы 11-16 лет (MYP);
- дипломную программу для старшеклассников 16-18 лет (DP);
- профессионально-ориентированная программа 16-19 лет (СР).
В Организацию Международного Бакалавриата может вступить образовательное учреждение, разделяющее ее философию и соответствующее высоким академическим, социальным технологическим стандартам, обязательным для всех школ-участниц.
Основная цель программы Международного Бакалавриата – развитие навыков самостоятельной работы у учащихся, умения планировать и проводить индивидуальные и коллективные эксперименты и исследования. Программа направлена на всестороннее развитие творческих способностей учащихся, формирование их личности.
Преимущества школ Международного Бакалавриата:
- Международный Бакалавриат предоставляет учащимся большие академические возможности;
- Международный Бакалавриат отвечает самым строгим академическим стандартам;
- Стандартам Международного Бакалавриата доверяет администрация лучших университетов мира;
- диплом Международного Бакалавриата признан в большинстве стран мира.
В настоящее время наша школа авторизована по программам Международного Бакалавриата PYP и MYP, а также имеет статус кандидата по программе IB DP старшей школы.
Модель учащегося Международного Бакалавриата
| Исследующий | Исследующий ученик развивает свою естественную любознательность, приобретая необходимые навыки для проведения исследования и проявления самостоятельности в обучении. Ему очень нравится учиться и стремление к познанию нового сохранится на протяжении всей его жизни. |
| Исследующий | ученик развивает свою естественную любознательность, приобретая необходимые навыки для проведения исследования и проявления самостоятельности в обучении. Ему очень нравится учиться и стремление к познанию нового сохранится на протяжении всей егожизни. |
| Эрудированный | ученик изучает концепции, идеи и проблемы как местного, так и глобального значения. При этом он приобретает глубокие знания, развивая понимание через широкий и сбалансированный спектр дисциплин. |
| Думающий | ученик проявляет инициативу, применяет навыки критического мышления и творческий подход при решении сложных проблем, принимая обоснованные решения |
| Коммуникабельный | ученик понимает и выражает идеи, информацию уверенно и творчески, более чем на одном языке и в различных видах общения. Он работает эффективно и с удовольствием сотрудничает с другими. |
| Принципиальный | ученик действует честно и добросовестно, с ярко выраженным чувством справедливости и уважения к достоинству личности, групп и общества. Он берет на себя ответственность за свои действия и их последствия. |
| Широкомыслящий | ученик понимает и ценит свою культуру и историю, открыт для ценностей и традиций других народов и сообществ. Он всегда рассматривает несколько мнений с различных аспектов, приобретая многое из этого опыта. |
| Неравнодушный | ученик сопереживает, проявляет сострадание и уважение к нуждам и чувствам других людей. У него есть личная приверженность к служению обществу, он действует, чтобы оказать заметное положительное влияние, как на жизнь общества, так и на окружающую среду. |
| Рискующий | ученик подходит к незнакомым и неопределенным ситуациям с мужеством и предусмотрительностью, сохраняя независимость духа при исследовании новых ролей, идей и стратегий. Он смело отстаивает свои убеждения. |
| Гармоничный | ученик осознает важность баланса между интеллектуальным, физическим и эмоциональным равновесием для достижения благополучия, как для себя, так и для других. |
| Рефлексирующий | ученик анализирует итоги своего обучения и полученный опыт, оценивая и осознавая свои сильные и слабые стороны для поддержки обучения, а также дальнейшего личностного роста. |
(из Making the PYP happen, IBO, 2009)
Ссылка на официальный сайт организации Международного Бакалавриата: ibo.org
